“如果别人给你起难听的外号，你能用法律保护自己吗？”在最近一期的“法治微课堂”上，湖南省张家界市武陵源区人民法院党组成员、政治部主任梁婷用这个困扰许多孩子的问题开场。

画面中，梁婷用一个生动的校园情景剧，从“取外号”问题聊到人格尊严权，从校园纠纷说到法律保护，将看似严肃的法条变成了孩子们听得懂的“成长指南”。

“原来法治课还能这么有趣呀！”长沙市雨花区枫树山大桥小学三年级学生汪彦霖在观看微课后兴奋地说。

这是湖南法院法治副校长履职方式创新升级的一个缩影。

“八五”普法期间，湖南法院推动法治副校长履职从“有名”向“有实”深刻转变。在湖南省高级人民法院的统筹下，湖南法院建立“法治副校长人才库”，实行动态管理，确保选派政治素质高、业务能力强、热爱青少年工作的优秀法官担任此职。如今，湖南法院已有1700余名法官在中小学校园里拥有了法治教育的“三尺讲台”。

特别引人注目的，是各级法院院长、副院长带头走向普法一线。目前，长沙、衡阳、岳阳等9个市州中院院长均已担任法治副校长，其余市州中院均由副院长担任。这些“关键少数”不仅挂名，更实质履职，带头备课授课，将优质的法治资源直接输送到校园。

如何让法律条文从纸上“走”进学生心里？湖南法院的法治副校长们各有妙招。

在常规授课之外，法治副校长们积极组织模拟法庭，让学生扮演法官、检察官、律师等角色，沉浸式体验案件审理过程。株洲、娄底等地法院还将情景剧融入模拟法庭，让学生在角色扮演中深化对法律知识的理解运用。2025年以来，湖南法院已常态化开展公众开放日活动1000余场，让同学们近距离感受司法。

法治副校长的价值，不仅在于课堂上的宣讲，更在于为孩子们提供实实在在的保护。在一次法治课后，梁婷收到了一张特别的“心语卡”卡片。一位三年级女生写道：“有个男生向我借雨伞，我不同意，他就给我取了外号，让大家都叫我胖子，我很不开心。这算欺凌吗？”

这张小小的卡片牵动了梁婷的心。她立即与班主任联系，共同与那名男生进行了耐心沟通。通过讲解相关法律规定和学生欺凌的危害，让男生认识到自己的错误，主动停止喊女生外号，并当面道歉。这件事让梁婷深刻感受到：“法治副校长不仅要传递法律知识，更要用法治力量守护孩子们的成长。”

“现在同学们课后有法律问题，不仅可以咨询法治副校长，还能随时在‘学法库’上找到相关课程观看。”武陵源区第二中学宋老师对这种变化感受深刻。许多法治副校长将线上课程与线下辅导有机结合，形成了“微课学习﹢现场答疑﹢个案指导”的全链条普法模式。

2025年底，湖南省教育厅、湖南高院等五部门联合评选的湖南省第二届“百名优秀法治副校长”“百堂精品法治课”结果揭晓，湖南法院31名干警、36堂法治课获评。

“我们要让法治副校长成为孩子们想得起、找得到、靠得住的法治引路人。”湖南高院相关负责人表示。从庄严的审判台到活泼的课堂，从裁判者到教育者，这些法治副校长的角色转变，正是湖南法院在“八五”普法中写下的一份生动答卷。