湖南普法网讯（通讯员 杨梓铭）正值暑假，常德市澧县涔南镇的5名困境少年收到了一份特别的爱心助学金。亲手将善款交到他们手中的，是正在接受社区矫正的熊某。从曾经走上弯路、给社会添负担，到如今主动捐资帮扶困难学生，这份转变的背后，是涔南司法所长期以来教育矫正工作的润物无声。

教育引导入心入脑，矫正对象思想蜕变

入矫之初，熊某思想包袱沉重，既对过往违法行为心存愧疚，也对未来生活缺乏信心，参与矫正学习多处于被动应付状态。涔南司法所精准研判其思想动态，量身制定个性化矫正方案，以常态化法治集中教育强化身份意识与守法观念，以定期一对一谈心谈话疏解负面情绪、解开思想疙瘩，循序渐进引导其正视过往、重塑价值认知；同时组织参与公益劳动与志愿服务，让其在点滴付出中感知社会责任，逐步建立回归社会的信心。

在持续的教育浸润下，熊某的心态悄然转变，从被动接受矫正逐步转向主动反思自省，萌生了用实际行动弥补过错、回馈社会的想法。

“以前走了弯路，给社会添了负担。在司法所的教育下我一直反思，就想做点力所能及的事帮一帮孩子，也算为社会出一点力。”朴实的话语，正是其思想从消极到积极、从抵触到向善蜕变的真实写照。

善行助学传递温暖，矫正改造意义深远

在司法所扎实开展暑期集中教育期间，熊某主动萌生公益帮扶意愿，正式向司法所提出捐资帮扶辖区困难未成年学生的申请。

司法所对这份善意高度重视，工作人员随即开展摸排对接，最终选定5名生活困难的在校未成年人作为帮扶对象。熊某按照每人200元的标准，共计出资1000元，在司法所工作人员陪同下逐户上门，亲手将助学金交到孩子与家长手中，详细询问孩子们的暑期学习生活情况，鼓励他们安心读书、乐观成长。

对熊某而言，这次公益助学不仅是一次简单的捐资，更是其社区矫正历程中具有标志性意义的一步——通过实际行动回馈社会，他真切感受到了自身的社会价值，社会责任感得到重塑，向善向好的内生动力进一步增强。也让困境家庭的孩子们感受到了社会的关怀与温度。

搭建平台持续发力，“五心”教育成效凸显

熊某的主动善举并非偶然，而是涔南司法所系统化推进“五心”教育、搭建公益赋能平台的必然成果。近年来，司法所围绕“有助于矫正对象改造提升、有助于顺利融入社会”双目标，推动公益服务从“被动指派”向“主动认领”转变，构建起立体化教育矫正体系。一是推行参与机制。建立“公益服务目录”，将辖区敬老助残、环境维护、助学帮困和普法宣传等公益需求形成可选择的公益清单，矫正对象可根据自身能力和意愿认领项目，极大激发了内在主动性。二是推行激励制度，对矫正对象参与公益服务的时长、效果、社会评价等作为日常考核参考，并定期向矫正对象及其家属反馈进步情况，让每一点向善的改变都被看见、被认可，形成正向循环。三是搭建帮扶网络。在组织公益活动的同时，同步开展“帮困扶助暖心”行动，精准对接矫正对象生活困难与辖区弱势群体需求，既帮助矫正对象解决实际难题，又引导他们从“受助者”向“助人者”转变，实现身份与心态的双重回归。

通过这一系列平台化、机制化的探索，教育矫正成效正从“个案闪光”走向“群体绽放”。涔南镇越来越多像熊某一样的矫正对象，开始主动回馈社会，用点滴善行积累改过自新的底气，也赢得了周边群众的接纳与尊重。“五心”教育中的“法治教育正心、心理疏导润心、公益活动修心、帮困扶助暖心、技能培训强心”已从理念转化为可感可及的现实成效。

下一步，涔南司法所将持续深化“五心”教育模式，不断丰富公益服务载体，创新教育矫正方式，引导更多社区矫正对象以善行融入社会、以实干重塑人生，全力助推基层社会和谐稳定。